Отзыв: Учебник "Общая биология. 10 класс" - Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, Т. Ф. Черняковская - Учебники Сухоруковой очень хорошие 5-6 и 7 класс точно

Я, конечно, не имею отношение ни к биологии, ни к медицине. Я сужу, как мама и как сама когда-то учила предмет. Учебник дает больше того, чем может усвоить среднестатистический ребенок. Но учебник Сухоруковой все же очень хорош. Все выделено важное и не столько важное (примеры) разными цветами. Много схем, картинок, наглядности. По мне так лучше бы шли в парк и гуляли с учителем и изучали природу примо на улице. А не в душном классе. Как это делают ученики в Финляндии, например. У них чем больше познается в натуре, тем лучше и че больше на свежем воздухе, тем лучше. А у нас за скучными книгами в пыльных классах.

Есть много лишней информации, чем надо, не все ясно. Школьник 5-6-7-8 класс усваивает только самое интересное, самое необходимое. Они только поверхностно должны понять какие важные моменты из биологии. Все равно досконально не изучат, а если и зазубрят, и благополучно все это забудут. А заучить энциклопедические знания зачем? Есть интернет, он помнит больше, чем память человека. Просто тренировать память? Так есть что учить, лучше английский язык. Ребенок должен научиться всю важную и нужную информацию находить самостоятельно в интернете и в книгах. Книга-это инструмент, а вы дерзайте.
Кто захочет стать биологом или кто хочет в медики пойти-откройте классы с углубленным изучением биологии. Но зачем обывателю изучать все это до мельчайший подробностей. Детям надо понять, что такое мы, что такое природа и поверхностно что-то знать. Углубленно не вижу смысла.
Детей у нас заставили выучить наизусть все строение всех животных. Берем паука. Где у него мальпигеевы сосуды, клоака, анальное отверстие, ядовитая железа и так далее по каждому виду от и до. А вы помните строение инфузории туфельки? Как нет??? Где порошица, где вакуоль, где ядро и сколько их? На самом деле много дают лишнего. Ну посмотрели картинку, обсудили. Но зачем все это наизусть? Я не могу понять логику учителя. На этапе взросления дети должны полюбить биологию. а учителя и вся система настолько это душит в детях желание познавать новое и развиваться, совершенствоваться. По мне так лучше бы они пошли в парк и на улице изучили бережно какое-то растение. Что бы учитель показала и на месте рассказала особенности растений, рассмотрели бы попавшихся живых существ, поизучали следы оставленные птицами на снегу, покормили бы правильно уток зимой, а не хлебом, как делают прохожие. Вот и научил бы учитель и примером показал. как надо. Это куда больше пользы принесло бы и дети запомнили, чем разрез червя изучать. да какое имеет значение где у него анальное отверстие, от этого умнее стали? Сидят за партами десять лет и протирают штаны.
Ну вспомните без интернета кто такие саркожгутиконосцы или фораминиферы или нематоды. И это все заставили учить. Спрашивала ребенка-принес пять. Спрошу потом ещё через год, думаю и следа не останется от этих знаний.
И ве же вернусь обсудить учебник Сухоруковой Считаю его не самым плохим. По крайней мере наглядно. Вот несколько фотографий. Все грамотно довольно изложено, но слишком всего много. Нравится размер учебника. Плюсов намного больше, чем минусов.

Картинки замечательные и так на каждом развороте. Формат учебника хорош и хороший шрифт. Язык нормальный. Перегибы есть, но из песни слов не выбросишь, поэтому дается много лишнего, не нужного. И все же оценка учебника будет высокой. Тут все боле-менее по делу. Есть ли ошибки, казусы. увы я не специалист, не скажу. Вот я читала отчет одного профессора, как он листал учебники биологии и говорил. что столько ошибок в них, что например кровеносная система тут, а показано тут. Уж таких нюансов не знаю я. А как оформлен- мне нравится. Видите текс разным цветом. Параграфы небольшие, это плюс, значит хотели, как лучше. Просто информации много. По мне так надо в двое сократить до важного минимума, а оставшиеся учебные часы посвятить музеям, лабораторным работам, выездным лекциям на природе, может какой-то практике. Например у нас в школе на уроке биологии занимаются рисованием. А точнее перерисовывают все рисунки с полным описанием. Так может тогда нам сократить урок рисования. Все дети у нас уже научились рисовать внутренности червей, птиц, пресмыкающихся. Ау! меня прочитает министр образования или нет? Что он скажет. Да что у нас страна большая и по индивидуальному графику изучать предмет нельзя. А как же Егэ? Ну что егэ, поставьте галочку. По мне так лучше бы дети были хорошими людьми и реально природу нашу любили и животных, чем их внутренности и строение разбирали в душном классе.

Много красочных картинок. Особенно наглядно показаны глисты и путь их. Как в человеке и внутри коровы. Красота! Точно руки мыли все недели три после тщательнее, потом забыли.
Учите биологию деточки!